●国学【こくがく】

江戸時代中期から後期にかけて発達した古典研究の一学派，またはその学問。契沖を祖とし，荷田春満 (かだのあずままろ) ，賀茂真淵を経て本居宣長にいたって完成され，平田篤胤らに引継がれた。儒教，仏教渡来以前の，日本固有の精神，文化を明らかにすることを主たる目的とする。そのため，神道，国史，歌学，語学，有職故実などの諸領域にわたる研究も，単に個別的に扱うというよりは総合的な古代文化学として扱う態度が著しい。方法の点では，実証的な文献学的方法に特色がある。国学は学問，研究の範囲内にとどまらず実践とも結びつき，古言，古意による文学活動などを伴ったが，ことに篤胤にいたって復古思想が強調され，尊王攘夷運動の思想的根拠となった。

１ 江戸中期に興った、文献学的方法による古事記・日本書紀・万葉集などの古典研究の学問。儒教・仏教渡来以前の日本固有の文化を究明しようとしたもの。漢学に対していう。契沖(けいちゅう)を先駆とし、荷田春満(かだのあずままろ)・賀茂真淵・本居宣長・平田篤胤(ひらたあつたね)らによって確立。古学。皇学。
２ 律令制下の地方教育機関。国ごとに設け、郡司の子弟に儒学などを教授した。
３ 中国の夏・殷(いん)・周の制度で、国都に設けた学校。隋以後は国子監という。

国学［こくがく］は、古事記［こじき］や日本書紀［にほんしょき］などの古典の研究を通じて、日本古来の道を説く学問です。やがて日本古来の精神に戻ることを主張することから日本中心の復古主義に発展しました。尊王攘夷［そんのうじょうい］運動に影響をあたえ、国学を学んだ人々の中から志士や志士に協力する人々が現れました。

日本古代の文学･言語･制度･習俗などを研究し，古代社会に日本文化の固有性をさぐろうとする学問。江戸時代中期に興り，しだいに思想界に勢力を得て幕末に至り，その影響力は明治初期にまで及んだ。はじめは文献学的方法と古代社会の理想化とを特色とする学問潮流として始発したが，やがて古代に民族精神の源泉を求める思想体系の性格を帯び，幕末には日本の歴史的個体性を尊王論と結びつけることでいちじるしくイデオロギー化する。

日本古代の地方教育機関。大宰府に府学，諸国に国学が一校ずつ設置された。学生は国司が郡司の子弟のうち，13～16歳で聡明なものをえらび，不足の場合や医生は庶人の子弟を入学させた。国の等級に従い，学生は50･40･30･20名，医生は10･8･6･4名の定員がある。教官には国博士，国医師各1名のほかに国郡司で儒学の経書に精通している者がなる。試験は国司が行う。その教科は中央の大学と典薬寮の医生とほぼ同一と考えられる。

律令制下の地方教育機関。

江戸中期におこり，儒学・洋学に対して，日本古典を研究，日本固有の精神を明らかにしようとした学問
第１期は僧契沖 (けいちゆう) ・下河辺長流 (しもこうべちようりゆう) ・戸田茂睡らの歌学革新運動と結びついた『万葉集』研究に始まる。契沖の『万葉代匠記』における考証的・文献学的研究法は国学の学問的展開のいとぐちとなった。第２期は荷田春満 (かだのあずままろ) が神道思想を加味して方法論を樹立し，賀茂真淵 (まぶち) がそれをうけて実践につとめ，『万葉集』研究に古代人の言語から「明く清く直き」古代精神に復帰すべきことを主張して古道説を明らかにした。本居宣長は『古事記』研究に没頭し，『古事記伝』を著述。古代精神は神の道に基づくものと確信し，古典研究の面でも思想体系の面でも真淵の思想を継承，大成させた。そしてこの期の国学者は外来の儒仏思想を排するに至った。第３期には平田篤胤 (あつたね) ・伴信友らがでて国史国文の研究が深められた。篤胤は神道主義的性格を鮮明にし国粋主義を強調して復古神道を開き，幕末の尊王攘夷運動や明治維新の思想的支柱となった。